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Articles

  • Compte-rendu réunion 1 du bassin Perche Pays d’Ouche

    5 mars 2017, par Frédérique Yvetot

    Réunion du 15 novembre 2016
    Journée "Classe inversée" et EMI
    Ordre du jour : Tour de table et questions diverses (réforme, protocole PPCR...), Atelier Canopé « Des outils pour créer des capsules vidéos », Présentation du concept de la Classe inversée à travers des témoignages.

  • Compte-rendu réunion 1 du bassin Bocage Ornais

    5 mars 2017, par Frédérique Yvetot

    Réunion du 7 novembre 2016
    Ordre du jour : Tour de table, Point et réflexion sur la mise en place de la réforme au collège, Coups de coeur lecture, Présentation du processus de veille.

  • Compte-rendu réunion de bassin Centre Orne – Perche -Pays d’Ouche

    5 décembre 2016, par Frédérique Yvetot

    Ordre du jour : Atelier Canopé « Des outils pour créer des capsules vidéos » Présentation du concept de la Classe inversée à travers des témoignages. Mise en place de la Réforme du Collège pour les professeurs documentalistes Application du décret n° 2014-940 relatif aux obligations de service et aux missions des personnels enseignants. Protocole PPCR et évolution de l’évaluation des (...)

  • Compte-rendu réunion de bassin Caen Sud

    24 novembre 2016, par Frédérique Yvetot

    Ordre du jour Compte-rendu de la réunion du mardi 6 septembre au rectorat Tour de table au sujet de la mise en place de la réforme. Promotion de la lecture : quelles pratiques ? quelles modalités ?

  • Compte-rendu réunion de bassin Bessin-Bocage Virois

    24 novembre 2016, par Frédérique Yvetot

    Ordre du jour
    Tour de table Compte-rendu réunion avec M.Arnoux, inspecteur, Demandes en formation continue, Point sur les stages, Point sur la mise en place de la Réforme, les E.P.I., les E.M.I., La place du documentaliste, Journée académique, Questions diverses.
    La lecture Que faisons-nous actuellement pour la promouvoir ? Que faisons-nous quand un élève de 6e arrive au collège sans savoir lire ? Que faisons-nous quand collégiens, lycéens, n’aiment pas lire ? Quels supports ? Des E.P.I. autour de la lecture ? Ouvrages d’aide à la lecture  (...)

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